一所特教学校的冰雪运动破圈之路旱地冰壶等运动

一所特教学校的冰雪运动破圈之路

日前，在张家口市桥东创坝园区进行的冬残奥会火炬传递中，一位年轻的火炬手吸引了众人的目光，她就是张家口市特殊教育学校听障班高二学生郭嘉雯。

首次参加河北省残运会就获得4个项目金牌的她，不但爱好田径，还擅长滑雪，旱地冰壶等运动而在张家口市特教学校，有一群像她一样在冰雪中驰骋，在赛场上奔跑的孩子

张家口市特教学校与冬奥结缘始于2015年借着北京成功申办2022年冬季奥运会的契机，学校开启了一次大胆的尝试——让视障，听障，智障学生体验滑雪

对于这群特殊的孩子而言，滑雪，滑冰都不是能够轻易掌握的运动，更何况还有场地，器材等诸多限制但学校想把不可能变成现实

有经费就给场馆建设打预算

日前，北京成功申办2022年冬季奥运会，与张家口市携手成为2022年冬奥会主办城市借着这一契机，张家口市特教学校开始摸索，如何让特教孩子了解冰雪运动，甚至有机会上冰上雪

尝试先从课堂开始据张家口市特教学校德育处主任刘庆华介绍，学校老师在体育课上向孩子们普及冰雪知识及冰雪运动技能，并进行跑步，深蹲等体能训练之后，基于每个孩子的身体条件及兴趣，老师们挑选出一批冰雪运动的好苗子，在每周一，三，五的素质教育课上进行专业训练，并在周末送他们到张家口市崇礼区的滑雪场进行系统训练

2017年，学校成为张家口市首批冰雪特色学校，除了每年获得的一笔奖励性资金，学校还千方百计寻求更多的资金支持，只要有一点经费，就给场馆建设打一点预算此后，学校陆续建设了仿真冰球场，旱地冰壶场地等每年冬天，学校还会在校内浇上一块冰场，让学生体验上冰的乐趣

在运动装备方面，学校购置了越野滑雪模拟器，旱地越野滑雪器械，旱地冰壶，冰球，冰鞋等，从2015年后就逐步完善，在设施，设备方面投入大量资金，只有硬件完善了，孩子们才有条件去选择刘庆华说道

有了场地和设备，谁来教孩子们冰雪运动的技巧呢。。

通常的做法是聘请专业的滑雪，滑冰教练授课，但这对特教孩子而言却不合适张家口市特教学校体育教师刘立回忆，早些年学校也曾尝试过外聘教练为学生们提供滑雪培训，但外聘教练没有培训特教孩子的经验，当时只能退而求其次，教练先把技巧教给刘立，他练习后再一遍遍地教学生们之后，考虑学生身体情况的特殊性，学校决定主要由体育老师进行授课和训练

但并不是每位体育老师都接触过滑冰，冰球，冰壶等冰雪项目，针对这一情况，学校在师资培训方面下了一番苦功只要有合适的培训机会，学校都会输送一批体育老师，管理人员，班主任等参加培训教练会教给我们老师技术，然后老师再通过专业知识，比如手语教学生特教孩子学起来肯定要比正常孩子慢，需要老师根据孩子们的特点进行专业培训，最后达到更好的效果刘庆华说

只要能完成比赛就是胜利

怎么让智力障碍的孩子学会越野滑雪和冰壶这一问题曾让张家口市特教学校滑雪教练张岩绞尽脑汁

在张岩看来，对于智障孩子来说，运动技巧的学习是次要的，更重要的是让孩子们学会听懂指令张岩回忆孩子们刚开始训练时的场景:他一声令下，学生们本应往前冲，结果不少孩子都往后跑，有时候跑的方向对了，孩子又被场地上其他东西吸引，直接去做别的事，有的孩子不知道终点在哪里，也不知道第一名是什么，更谈不上了解比赛意识

不能着急，不然孩子会排斥，张岩说，带这群特殊孩子训练需要老师付出更多的关爱和耐心有时候给普通孩子讲几遍就能学会的内容，特教孩子们可能需要学习几十遍，甚至上百遍才能掌握他的秘诀是，先建立信任感，让孩子喜欢自己

为了让孩子对冰雪运动感兴趣，张岩会运用一些小技巧比如一名喜欢轮滑的学生不积极参加体能锻炼，张岩会设置一些小奖励，在他完成训练后，奖励他滑半小时为了让学生知道终点的方向，他会让老师和家长拿着小零食在终点等候，让孩子们学会完成比赛有时他也会告诉孩子们，第一名的奖励是一根棒棒糖，而且只有第一个到达的人才能拿到，以此来帮助孩子们形成比赛意识

智障孩子重在参与，和竞技体育不同对他们来说，只要能完成比赛就是胜利张岩说道

对于张家口市特教学校体育教师王凯宸来说，在听障学生的训练中，沟通问题是教学中的一大阻碍。

因为不能用语言表达，王凯宸会先示范动作，然后让孩子模仿王凯宸介绍了一个小技巧，即做示范动作时要夸张，甚至要略超过标准动作的范围他解释说，听障孩子的学习，模仿能力较普通孩子稍差一些，示范的时候做得比标准动作夸张，学生们模仿时才能达到正常动作的标准

连哄带骗让孩子们爱上冰雪运动

对视障孩子而言，参加冰雪运动意味着更多挑战。

穿戴滑雪鞋是第一道关刘立介绍，滑雪鞋上搭扣比较多，有时候孩子摸上半天，也不知道怎么解开，他只能抓着孩子的手给他们一一示范，解开鞋子上的搭扣，分清左右脚的鞋，普通的孩子可能五分钟就学会了，视障的孩子得操作一上午，才知道怎么做

很多时候，视障孩子的冰雪训练只能靠摸摸完了改，改完了摸是视障学生训练时的常态

为了教孩子们滑雪的基本站姿，刘立会先摆好动作，让孩子们来摸他的姿势，感受膝关节，髋关节等关节和肌肉的位置之后孩子们自己摆出姿势，刘立分别为他们调整姿势，再让他们摸自己关节和肌肉位置，加强印象

因为不能直观看到训练场景，视障孩子参加滑雪等运动时会有更多的顾虑刘立分析，听障孩子能够直观地看到世界，有时训练摔一跤没有太大影响，但视障孩子成长过程中经历了太多的磕磕碰碰，面对滑雪等速度比较快的运动，他们会不乐于参加

打消他们的顾虑需要老师的保障和心理疏解为了保障视障孩子训练时的安全，参加滑雪训练时，十个孩子至少得配四名老师，从前后左右四个方位保障他们的安全有时，孩子们在上高级道时会有很大的心理压力，刘立会先给他们描述在高级道上的感觉，鼓励孩子们勇敢尝试你会感受到另外一个巅峰，连山上的风和山下的风吹起来都不一样刘立开玩笑说，自己是连哄带骗让孩子们爱上冰雪运动

经过一天的训练，孩子们学到了滑雪小技巧，又有老师在身边保护，学习的兴趣就浓厚起来在刘立看来，因为视力障碍，很多孩子在行走时通常比较慢，而滑雪等运动能给孩子们带来快乐和刺激，让他们明白，原来自己也可以像大家一样快

视障孩子的训练没有捷径和秘诀，刘立的两大制胜法宝是重复练习和保持耐心刘立说，视障孩子的心思比较敏感，一句重话，或是说话声音大一些，他们都会很在意为了避免这种情况，刘立在训练前总不忘给自己打预防针，告诫自己要耐心他坦言，年轻时容易着急，有时候孩子不听话，不听劝也难免上火，气馁，而现在，他觉得自己比以前耐心了不少，我被孩子们同化了，现在做什么事都是慢慢来

每一次参赛都是成长的机会

冰雪运动给孩子们带来的变化并非一蹴而就，但张岩总能捕捉到他们身上细微的变化。

2017年，为备战在奥地利举办的第11届世界冬季特殊奥林匹克运动会，张岩带领几名学生开启了长达半年的训练。据统计，北京市中小学生上冰上雪人数已达近210万人次。

学生张进峰给他留下了深刻印象张进峰是一名患有脑瘫的孩子，因为疾病，他的肢体操控能力要比别的孩子更差一些，但他性格非常要强训练越野滑雪项目时，因为腿脚不利索，他的脚上磨出了很多水泡，有些地方都出血了，张岩看了十分心疼但张进峰并没有放弃，他在伤口处包上几层纱布，咬牙继续参加训练，最终在冬季特奥会上斩获了两枚银牌

在张岩看来，这次比赛的训练让张进峰的身体素质有了很大提高，也让他学会了坚持。

让张岩收获意外惊喜的还有学生李佳音张岩还记得，2019年，他带领7名孩子前往黑龙江齐齐哈尔参加全国特奥冬季雪上项目比赛，李佳音是其中的一员患有智力障碍的李佳音，参赛时还不到十岁，不善于表达和交流是大家对她的第一印象

张岩说，比赛时天气特别冷，孩子们在比赛等候期间要站很长时间，有些孩子冻得睫毛上都结了冰，但李佳音非常配合老师的要求，并坚持完成比赛，最终取得了一枚奖牌。

张岩至今还能回想起李佳音拿到奖牌后回到驻地的场景，小小的她穿梭在驻地的楼道里，到处向小伙伴们展示她获得的奖牌一场比赛让李佳音学会了和同伴们交流，这让张岩觉得特别欣慰

很多改变也体现在日常生活中的点点滴滴在刘立看来，每一次带孩子出去参加比赛，都能锻炼他们的自理能力，让他们接触，认识社会

期待更多特教孩子上冰上雪

冰雪运动的推广和发展绝非一日之功。

为了让特教孩子们更好地理解冰雪运动，学校的体育老师依据三类残障学生的特点，根据平时上课的教学情况，编写了针对越野轮滑，雪鞋，旱地冰壶，速滑等运动的校本教材。一是在中小学生中广泛普及冰雪运动。

除了让孩子们学习冰雪运动的技巧，学校还在素质教育课上排练了许多与冬奥相关的节目，如学生踢踏舞《激情冬奥》，群舞《冬奥有我》，手语舞《一起向未来》等此外，学校还通过组织学生学习套色剪纸的方式，设计制作了多幅冬奥剪纸作品

在学校营造的冰雪氛围下，越来越多的孩子走上冰场，走向赛场。2017年至今，北京市教委持续开展“冰雪进校园”系列推广普及活动，制作冰雪运动项目动画，征集冰雪运动优秀课例，逐步将冰雪运动带进校园，融入课程，取得了初步成效。

2021年，张家口市特教学校入选张家口市冰球协会，被聘为理事单位，学校10名听障生，6名智障生在河北省首届特殊教育学校轮滑比赛中获10金5银3铜，总分排名第一。

更早前，2019年，孟逸飞，董永康代表中国队赴意大利参加第十九届世界冬季听障奥运会，面对各国强劲对手，他们以6:5比分夺冠同年，学校智障学生在2019年全国特奥冬季项目雪上比赛中获得了6金，9银，8铜的成绩2018年，孟逸飞，董永康，王亚茹，李娇娇4名听障学生代表河北队在全国残疾人冰壶锦标赛中获得男子听障组冠军和女子听障组亚军

刘庆华和老师们期待，未来能有更多的特教孩子上冰上雪。截至目前，推广普及活动及体验课已走进16个区600余校次，覆盖学生50余万人次。

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